31 жовтня викладачі коледжу Людмила Капелько, Олена Карась, Ірина Скрипник, Марина Залюбівець та Тетяна Біліченко разом зі студентами спеціальності 012 Дошкільна освіта взяли участь в онлайн-презентації програми соціально-емоційного розвитку й навчання «Peppy Pals» від the LEGO Foundation.

Регіональний представник Ольга Гончаренко ознайомила учасників зустрічі з метою програми, основними її ресурсами, наголосила на важливості соціально-емоційного розвитку й навчання дітей дошкільного віку, презентувала 5 основ соціально-емоційного навчання: самоконтроль, самоусвідомлення, суспільна свідомість, соціальні навички, відповідальне прийняття рішень.

Мета програми «Веселі Друзі» — допомогти педагогам, батькам і насамперед дітям краще розуміти власні емоції, розпізнавати їх та керувати ними, що допомагатиме налагоджувати соціальну взаємодію одне з одним і дорослими.

Презентована програма Peppy Pals «Веселі друзі» включає такі ресурси:

– цикл із 16 мультфільмів та книг про п’ятьох друзів-тварин;

– запитання для обговорення до кожної із 16 історій;

– набір із 5 м’яких іграшок;

– 27 карток із назвами емоцій;

– безкоштовний мобільний ігровий застосунок «Веселі друзі»;

– збірка активностей «Соціальне-емоційне навчання з веселими друзями»;

– розмальовки та дипломи;

– путівник-порадник щодо імплементації програми в освітньому процесі.

Отримані теоретичні та практичні знання викладачі, зосібна Марина Залюбівець та Олена Карась, будуть застосовувати під час занять із спецкурсу

На виконання положень Меморандуму про взаєморозуміння між Міністерством освіти і науки України та the LEGO Foundation (королівство Данія), відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 10.11.2022 року №1005 «Про деякі питання впровадження освітніх компонентів (навчальних дисциплін, спецкурсів, модулів) з психосоціальної підтримки дітей та педагогів в умовах кризових ситуацій, упровадження ігрових та діяльнісних методів навчання та розвитку» у ВСП «Професійно-педагогічний фаховий коледж Глухівського НПУ ім. О. Довженка» з 1 вересня 2023 року впроваджується спецкурс «Навчання через гру» для здобувачів освіти спеціальності 012 Дошкільна освіта.

Спецкурс «Навчання через гру» відповідає головним принципам сучасної державної освітньої політики, стратегії забезпечення якості дошкільної освіти та спрямована на розвиток готовності майбутніх педагогів закладів дошкільної освіти до впровадження гри як наскрізного підходу в освітньому процесі закладу дошкільної освіти. Освітній компонент реалізується з метою забезпечення всебічного розвитку дітей та наступності між дошкільною та початковою освітою.

28 лютого 2025 р. на чергове заняття спецкурсу, який викладає досвідчений педагог доктор філософії Олена Карась, доєдналися тренери The Lego Foundation Стефанія Чубакова й Анна Шварова, а також завідувач відділення дошкільної і середньої освіти Людмила Капелько та голова ЦК професійно-педагогічної підготовки Тетяна Біліченко. Заняття на тему «Гра як відкрита система» пройшло у формі тренінгу, під час якого всі учасники доєдналися до виконання пальчикових ігор, ознайомилися з парціальною програмою розвитку дитини від 2 до 6 років «Творці майбутнього», пригадали та креативно відтворили особистий ігровий досвід з дитинства, зазначили характеристики гри на стікерах віртуальної дошки. Студентка 31 ДО групи спеціальності 012 Дошкільна освіта Аліна Гордієнко презентувала присутнім власне Play Portfolio за результатами вивчення спецкурсу в 2023-2024 н.р.

Наприкінці зустрічі з фінальним словом виступила тренерка the LEGO Foundation Анна Шварова, яка поділилася враженнями та емоціями від зустрічі.

Дякуємо за співпрацю та підтримку тренерам the LEGO Foundation і бажаємо колегам успіхів у подальшому впровадженні новітніх освітніх компонентів!

23 січня 2024 року викладачі коледжу Олена Карась та Марина Залюбівець взяли участь у зустрічі-рефлексії для закладів, що розпочали впровадження навчальних дисциплін/спецкурсів від the LEGO Foundation у вересні 2023 року.
Під час зустрічі педагоги обговорили з колегами результати впровадження спецкурсу «Навчання через гру» для студентів спеціальності 012 Дошкільна освіта, поділилися основними інсайтами, ресурсами, емоціями та сформулювали формулу успіху спецкурсу.
Наприкінці зустрічі з фінальним словом виступила керівниця освітніх ініціатив the LEGO Foundation в Україні Оксана Рома, яка окреслила перспективи майбутньої співпраці із закладами освіти.
Бажаємо колегам успіхів у роботі!

03 листопада 2025 року відбулася ранкова зустріч для педагогів у рамках проєкту «Завжди поруч». Практичний психолог Ольга Капоріна ознайомила учасників із японським мистецтвом Джин Шин Джитсу —  технікою самодопомоги через легке утримання пальців і точок на тілі.

Самодопомога, особливо турбота про свій стан та психічне здоров’я, є життєво необхідною навичкою, яку не можна ігнорувати, особливо в періоди стресу. Здатність підтримувати внутрішній баланс дозволяє людині ефективно керувати життєвими подіями, приймати виважені рішення, відчувати впевненість у своїх діях та бути готовою до непередбачуваних змін.

Саме цій важливій темі було присвячено чергову ранкову зустріч з педагогами в рамках проєкту «Завжди поруч», що відбулася 27 жовтня 2025 року.

Практичний психолог Ольга Капоріна провела заняття, застосувавши техніки «Щоденник вдячності» та «16 асоціацій». Ці інструменти допомогли учасникам краще розібратися зі своїми почуттями та навчитися використовувати їх у подальшому для пошуку причини власної емоційності в різних ситуаціях.

20 жовтня 2025 року в рамках проєкту «Завжди поруч» практичний психолог Ольга Капоріна провела ранкову зустріч «Турбота про себе як професійна навичка», присвячену темі ментального здоров’я педагогів і збереження їхньої психологічної стійкості.

Ключовим акцентом заходу стало усвідомлення того, що турбота про себе — це життєво необхідна професійна навичка, а не розкіш, адже саме внутрішній ресурс забезпечує ефективність педагогічної діяльності.

Провідним інструментом роботи була техніка «POWER BANK власної ресурсності», яка допомогла учасникам визначити свої персональні «батарейки» — ті види діяльності, хобі та форми спілкування, що наповнюють їх енергією.

Практичним результатом зустрічі стало створення індивідуального алгоритму “підзарядки” ресурсу, який сприяє профілактиці професійного виснаження та підтриманню емоційного балансу.

Отже, захід не лише надав психологічну підтримку, а й підвищив усвідомленість педагогів щодо збереження власного ресурсу — важливої умови для забезпечення високої якості освітнього процесу.

13 жовтня 2025 року, з нагоди Всесвітнього дня ментального здоров’я, що відзначається щороку 10 жовтня, практичний психолог Ольга Капоріна провела для здобувачів освіти тренінгове заняття «Дотики підтримки». Захід мав актуальний та практично орієнтований характер і був спрямований на підвищення рівня психологічної обізнаності студентів.
Тренінг розпочався із серії вправ, спрямованих на активне залучення учасників та первинну самодіагностику емоційного стану.
Техніка «Сигнал небезпеки» допомогла здобувачам освіти виявити власні індивідуальні тригери стресу та навчитися розпізнавати ранні фізичні й емоційні ознаки психоемоційного перевантаження.
Вправа «Емоційний барометр» дала змогу студентам оцінити та вербалізувати свій емоційний стан за п’ятибальною шкалою.
Техніка «10 кроків до спокою» була спрямована на стабілізацію психоемоційного стану та заземлення, переключаючи увагу учасників із внутрішніх переживань на тілесні відчуття й контрольовані дії, що допомагає зупинити цикл стресу.
Отже, завдяки використанню ефективних практичних технік здобувачі освіти підвищили рівень психологічної грамотності, навчилися краще ідентифікувати та вимірювати власні емоції, а головне — отримали конкретний алгоритм саморегуляції та збереження психоемоційної стійкості у складних життєвих ситуаціях.

13 жовтня 2025 року, у рамках проєкту «Завжди поруч», практичний психолог Ольга Капоріна провела ранкову зустріч із викладачами на тему «Емоційний ресурс педагога».
Метою заходу було зміцнення психоемоційної стійкості педагогічного колективу та ознайомлення з практичними інструментами саморегуляції.
Основним завданням зустрічі стало навчання учасників ефективному керуванню стресом, відновленню внутрішнього ресурсу та створенню психологічного захисту за допомогою таких технік, як «Ментальний щит», «Дотики підтримки», «Моя фортеця спокою».
Захід сприяв підвищенню психологічної стійкості викладачів, покращенню їхнього емоційного стану та профілактиці професійного вигорання, що, у свою чергу, позитивно впливає на ефективність освітнього процесу.

17 жовтня 2025 року з нагоди Європейського дня боротьби з торгівлею людьми, що відзначається 18 жовтня, практичний психолог Ольга Капоріна провела тренінгове заняття «Твоя безпека – твій вибір», присвячене темі протидії торгівлі людьми — одній із найактуальніших проблем сучасності, особливо в умовах воєнного стану в Україні.

Збройна агресія, фінансова вразливість, психологічна дезорієнтація та вимушене переміщення мільйонів громадян значно підвищують ризики потрапляння людей у ситуації торгівлі людьми, експлуатації та сучасного рабства.

Під час заняття було розглянуто ключові аспекти протидії торгівлі людьми — від усвідомлення масштабів проблеми до формування практичних навичок самозахисту.

Вправа «Види торгівлі» допомогла розвінчати поширені стереотипи й показала, наскільки багатогранним може бути це явище, особливо в умовах війни.
Техніка «Довіра чи пастка» розвинула у студентів критичне мислення та навчила розпізнавати «червоні прапорці» — маніпулятивні схеми, які використовують вербувальники, щоб втягнути людину в небезпечні ситуації.

Перегляд відеоролика «Життя – не товар» посилив мотивацію учасників дотримуватися правил безпеки, а вікторина «У пастці обману» допомогла перевірити рівень засвоєння інформації та знання контактів служб допомоги постраждалим від торгівлі людьми.

Заняття стало ще одним нагадуванням: у час небезпеки та невизначеності наша безпека залежить від свідомих рішень, критичного мислення та знання власних прав.

06 жовтня 2025 року до Міжнародного дня ненасилля, що відзначається щороку 02 жовтня, практичним психологом Ольгою Капоріною зі здобувачами освіти було проведене тренінгове заняття «Слова, що зцілюють: ненасильницьке спілкування». Захід мав на меті просвіту щодо різних форм насильства та навчання учасників практичним навичкам ненасильницького спілкування як інструменту зцілення та конструктивної взаємодії.
Тренінг розпочався з розгляду видів насильства, що створило теоретичне підґрунтя для розуміння проблеми. Після цього була використана вправа «Зім’ятий папір». Ця метафорична техніка продемонструвала, що негативні слова чи дії, подібно до зім’ятого паперу, залишають на людині невиправні сліди (заломи), навіть якщо після цього прозвучать вибачення.
Вправа «Слова – світло для зцілення» сфокусувала учасників на протилежності насильству — силі позитивних, підтримуючих слів.
Її мета — сформувати навички свідомого використання ресурсних та співчутливих формулювань, що допомагають налагоджувати зв’язок та надавати підтримку.
Ключовим елементом ненасильницького спілкування стало практичне освоєння вправи «Я-висловлювання», яка показала прямий перехід від насильницького до конструктивного та відповідального стилю спілкування.
Завершилося заняття вправою «Єднаймося проти насильства», що була спрямована на згуртування, рефлексію та формування спільної позиції щодо протидії насильству. Вона слугувала не лише підсумком, але й мотиватором до застосування набутих навичок у повсякденному житті, підвищуючи соціальну відповідальність учасників.
Таким чином, тренінг став ефективним кроком у підвищенні комунікативної компетентності учасників, мотивуючи їх до свідомого використання слів, що зцілюють, у повсякденному житті.

Ранкова зустріч «КОРДОНИ ЯК ІНСТРУМЕНТ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СТІЙКОСТІ ПЕДАГОГА» (29.09.2025), проведена практичним психологом Ольгою Капоріною в рамках проєкту «Завжди поруч», була спрямована на підвищення психологічної стійкості викладачів шляхом усвідомлення та встановлення особистих кордонів, що є ключовим у профілактиці професійного вигорання.

Тема кордонів є критично важливою для освітян, чия професія пов’язана з високим рівнем емоційного навантаження, постійною взаємодією та ризиком емоційного вигорання.

Чітке розуміння та вміння встановлювати психологічні кордони є фундаментом для збереження психологічної стійкості, професійної ефективності та запобігання стресу.

Зустріч сфокусувала увагу на кордонах не як на обмеженнях, а як на інструменті самозахисту та саморегуляції.

Техніка «Межа та відновлення» є фундаментом самотурботи. Вона була сфокусована на усвідомленні власних фізичних, емоційних та часових лімітів (коли потрібно зупинитися чи сказати «ні») та створенні чіткого плану дій для поповнення ресурсів та енергії, перетворюючи відпочинок з пасивної потреби на активну стратегію професійного довголіття.

Вправа «Використання словесних сигналів» – це комунікативний інструмент, що переводить усвідомлення кордонів у практичну площину. Вона навчила педагогів використовувати фрази для чіткої відмови без почуття провини та встановлення часових рамок та обмежень у спілкуванні.

Отже, проведена зустріч стала вагомим кроком до формування здорового професійного мислення, де самозбереження визнавалося не лише правом, а й необхідною умовою якісної педагогічної роботи.

29 вересня відзначається Всесвітній день серця — міжнародна ініціатива, започаткована Всесвітньою федерацією серця за підтримки Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ) у 2000 році. Цей день покликаний підвищити обізнаність населення про серцево-судинні захворювання, що є однією з провідних причин смертності у світі, а також популяризувати здоровий спосіб життя як основний шлях їх профілактики.

З метою підтримки цієї ініціативи та формування розуміння того, що ризик розвитку серцево-судинних захворювань залежить від нашої поведінки та щоденних звичок, 29 вересня 2025 року викладачка коледжу Людмила Буц підготувала та презентувала санітарний бюлетень «10 кроків до здорового серця».

У бюлетені висвітлено прості, але ефективні поради, як зберегти здоров’я серця:

• дотримуватися збалансованого харчування;
• підтримувати фізичну активність;
• контролювати артеріальний тиск;
• відмовитися від куріння та надмірного вживання алкоголю;
• уникати стресу;
• регулярно проходити профілактичні обстеження.

Такі заходи допомагають студентам і працівникам коледжу усвідомити важливість турботи про власне здоров’я, адже здорове серце — запорука активного й повноцінного життя.

Відзначення Всесвітнього дня серця в коледжі стало чудовою нагодою нагадати кожному: навіть невеликі щоденні зміни у способі життя здатні значно знизити ризик серцево-судинних хвороб і продовжити роки здоров’я.

Практичний психолог Ольга Капоріна 06 жовтня 2025 року провела ранкову зустріч із педагогами в рамках проєкту «Завжди поруч», орієнтовану на профілактику емоційного вигорання та активізацію внутрішніх ресурсів через метафору осені.
Зустріч включала три взаємодоповнюючі техніки, що послідовно вели учасників від усвідомлення емоцій до пошуку внутрішньої сили.
Техніка «Осінній листок моїх емоцій» дозволила викладачам відпустити актуальні негативні емоції (втому, тривогу), що є критично важливим для профілактики вигорання.
Вправа «Моє осіннє дерево» допомогла учасникам проєктувати свій стан на елементи дерева: коріння (опори) та стовбур (стійкість). Це забезпечило оцінку психологічної стійкості та фундаменту особистості перед робочими викликами.
Завершальною технікою зустрічі стала вправа «Мій осінній ресурс». Вона сприяла переключенню уваги з проблем на активацію позитивних асоціацій та джерел енергії, які можна використати для самопідтримки та натхнення.
Отже, за допомогою трьох послідовних технік, які охопили діапазон від усвідомлення актуальних емоцій до ідентифікації внутрішньої опори, було досягнуто головної мети: створення чіткої «дорожньої карти» особистих ресурсів. Таким чином, зустріч слугувала не просто моментом розвантаження, а практичним інструментом для зміцнення емоційного благополуччя та підвищення професійної готовності колективу до викликів.

22 вересня 2025 року практичний психолог Ольга Капоріна провела для педагогів ранкову зустріч на тему «Цеглини взаєморозуміння: від фундаменту до даху». Її метою було надати викладачам практичні інструменти для покращення взаємодії та створення гармонійного середовища в освітньому процесі.

Назва зустрічі вдало метафорично передає її зміст: як і будівництво, взаєморозуміння потребує міцного фундаменту (базових знань і навичок) та постійної роботи над собою, аби досягти бажаного результату – гармонійних відносин.

Захід був зосереджений на обговоренні трьох ключових технік:

«Формула злагоди» – спрямована на розвиток навичок ефективного спілкування та вирішення конфліктів. Техніка включала елементи активного слухання, ненасильницького спілкування та пошуку компромісних рішень.

«Будинок миру» – символізував простір, у якому кожен учасник освітнього процесу почувається захищеним і цінним. Викладачі мали змогу усвідомити важливість власної ролі у формуванні атмосфери довіри та взаємоповаги.

«П’ять пальців» – техніка для самоаналізу та рефлексії, що допомогла педагогам оцінити власний рівень взаємодії та особистої відповідальності.

Обговорення цих методик дозволило викладачам не лише знайти практичні рішення для щоденних викликів, а й розвивати свої емоційні та соціальні компетентності – основу професійної майстерності педагога. Зустріч сприяла поглибленню знань у сфері психології стосунків та надала конкретні інструменти для налагодження взаєморозуміння як у колективі, так і у спілкуванні зі студентами.

15 вересня 2025 року в рамках проєкту «Завжди поруч» практичний психолог Ольга Капоріна провела ранкову зустріч із педагогами на тему «Горнятко спокою – особистий простір безпеки».

Захід був присвячений емоційному благополуччю викладачів та наданню їм практичних інструментів для боротьби зі стресом.

Зустріч стала важливим кроком у забезпеченні психологічної підтримки освітян, підкресливши, що турбота про ментальне здоров’я є невід’ємною частиною їхньої професійної підготовки.

Основною частиною заходу була техніка «Горнятко спокою», що надала учасникам ефективний інструмент для швидкого емоційного відновлення.

Ця ініціатива демонструє системний підхід до підтримки педагогічного колективу, що є запорукою створення здорового та продуктивного освітнього середовища.

У рамках Всеукраїнського тижня з протидії булінгу, що проходив з 15 по 19 вересня 2025 року під гаслом «Почни з себе – зміни світ», практичний психолог Ольга Капоріна провела низку важливих заходів.

15 вересня 2025 року відбулася групова консультація для освітян на тему «Безпека для кожного: протидія булінгу на робочому місці педагога». Цей захід був спрямований на підвищення обізнаності викладачів щодо проявів булінгу серед дорослих та надання їм інструментів для створення сприятливої та безпечної атмосфери в освітньому середовищі.

Протягом тижня, з 16 по 19 вересня 2025 року, студенти I-IV курсів взяли участь в акції «Почни з себе – зміни світ». Ініціатива мала на меті привернути увагу молоді до проблеми булінгу та спонукати кожного до особистої відповідальності за свої дії.

17 вересня 2025 року для здобувачів освіти було проведено тренінгове заняття «Без булінгу – у колі безпеки». Інтерактивний формат заходу сприяв формуванню навичок ефективної комунікації та ненасильницького вирішення конфліктів, що є ключовим у запобіганні булінгу.

Отже, цей тиждень став важливим кроком у формуванні культури взаємоповаги та підкреслив, що ефективна протидія булінгу можлива лише через спільні зусилля та особисту залученість кожного.

10 вересня 2025 року, з нагоди Всесвітнього дня запобігання самогубствам, практичний психолог Ольга Капоріна провела інформаційну годину на тему «Життя варте боротьби».
Головною метою заходу було привернути увагу до проблеми суїциду та надати інструменти для його запобігання. Проте, подія мала на меті не лише поширення інформації, а й створення атмосфери підтримки, де кожен міг відчути, що його проблеми не є незначними і що вихід є завжди.
Захід «Життя варте боротьби» став важливим кроком у боротьбі зі стигматизацією психічного здоров’я. Він не просто надав сухі факти, а створив простір для відкритого діалогу про проблеми, про які часто не прийнято говорити.
Учасники отримали конкретні знання про те, як розпізнати ознаки небезпеки та де шукати допомогу, а також усвідомили, що їхня підтримка може врятувати чиєсь життя.
Головний результат заходу — це не лише поширення інформації, а передача меседжів надії та емпатії. Він наочно показав, що вразливість — це не слабкість, а сміливість, а життя дійсно варте боротьби, особливо коли ми боремося разом.

Успіх перших кроків на шляху до наукової роботи майбутнього педагога започатковується у процесі написання здобувачами освіти курсових робіт.

14 квітня 2024 року в Коледжі у межах роботи Комісії з питань етики та академічної доброчесності відбувся семінар-тренінг «Основи академічної доброчесності: залучення студентів до наукової роботи». Захід був організований для студентів та викладачів закладу освіти, а провели його:

• Зоя Туряниця, кандидат педагогічних наук,
• Тетяна Біліченко, докторка філософії,
• Тетяна Бикова, докторка філософії.

Семінар став платформою для обговорення одного з ключових елементів професійного становлення майбутнього педагога — написання курсової роботи, що є першими кроками у світ науки. Учасники мали змогу глибше ознайомитися з поняттями академічної доброчесності, антиплагіату, правильного цитування, критичного аналізу джерел, а також з етичними стандартами академічного письма.

Під час тренінгу особливу увагу було приділено ролі наукового керівника в процесі підготовки курсового дослідження. Від ефективної взаємодії з викладачем залежить не лише якість роботи, а й формування в студента навичок дослідницької діяльності, критичного мислення та відповідального ставлення до наукової праці.

Також було проведено консультування щодо актуалізації вимог до написання та оформлення курсових робіт відповідно до Положення про курсові роботи у ВСП «Професійно-педагогічний фаховий коледж Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка».

09 червня 2025 року в межах проєкту «Завжди поруч» відбулася ранкова зустріч із викладачами коледжу «Страх – рушій наших можливостей». Захід провела практичний психолог Ольга Капоріна, зануривши учасників у глибоке інтерактивне обговорення.

Під час зустрічі педагоги мали змогу поділитися власним досвідом та думками щодо страхів, що вони відчувають. Основний акцент був зроблений на тому, щоб переосмислити страх не як перешкоду, а як цінний сигнал, що вказує на приховані можливості та точки зростання.

Для практичної роботи зі страхом було проведено вправу «Ресурси проти страху». Її мета — допомогти учасникам розкрити їхні особисті джерела стійкості. Педагоги розмірковували про свої сильні сторони, згадували успішний досвід подолання труднощів та підтримку з боку близьких. Це сприяло усвідомленню та активації внутрішніх ресурсів для ефективної протидії страху.

Зустріч значно підвищила психологічну компетентність педагогів, розвинула їхні навички саморегуляції та допомогла в пошуку внутрішніх ресурсів для подолання як професійних, так і особистісних викликів. Учасники переосмислили своє ставлення до страху, побачивши в ньому не лише деструктивну, а й мотивуючу силу.

09 червня 2025 року в коледжі відбулася акція «Дружба єднає серця», яку провела практичний психолог Ольга Капоріна з нагоди Міжнародного дня друзів. Захід мав на меті привернути увагу здобувачів освіти до значення дружніх стосунків у житті людини, розвитку навичок рефлексії, взаємоповаги та емоційної підтримки.

Акція розпочалась з інтерактивного обговорення українських народних прислів’їв про дружбу. Учасники аналізували їх зміст, ділилися прикладами з особистого життя, що підтверджують глибоку мудрість фольклору.

Наступним етапом стало колективне обговорення ознак справжньої дружби. Студенти висловлювали власні думки та визначали ключові риси друга: вірність, чесність, готовність допомогти, уміння слухати, повага до особистого простору, підтримка в складні моменти.

Психолог допомогла систематизувати ідеї, підкресливши важливість кожної з ознак.

Кульмінацією заходу стала творча вправа «Серце побажань», під час якої кожен учасник створював символічне серце, вписуючи в нього побажання для свого друга або риси, які найбільше цінує у дружбі. Ці «серця» учасники згодом передавали своїм друзям — як знак вдячності та емоційної підтримки.

Захід сприяв:

• формуванню емоційної компетентності;
• розвитку наставницької взаємодії між студентами;
• укріпленню психологічного клімату в колективі;
• актуалізації цінності дружби в сучасному суспільстві.

Щиро дякуємо учасникам за щирість, відвертість і теплоту, якою була наповнена ця зустріч. Адже дружба — це сила, яка єднає серця!

15 квітня 2025 року в Коледжі для учасників освітнього процесу викладачем Валерієм Сорокою було проведено тренінг на тему «Сервіси перевірки на плагіат», присвячений питанням академічної доброчесності.

Під час заходу обговорювалися основні порушення академічної етики, серед яких найпоширенішим є академічний плагіат — використання чужих ідей або текстів без належного посилання. Особливу увагу було приділено спеціалізованим програмним засобам, що допомагають виявляти недобросовісні запозичення у текстах.

Учасники ознайомилися з можливостями системи StrikePlagiarism, що активно використовується в Коледжі для перевірки курсових робіт на наявність плагіату.

Також було представлено огляд безкоштовних онлайн-сервісів для перевірки унікальності текстів, серед яких:

• Grammica
• PlagiarismCheck
• Dupli Checker
• Plagiarism Detector
• Plagiarisma
• Plag

Окрему увагу приділили сервісу Plag — учасники розглянули приклади звітів перевірки текстів, а також детально опрацювали покрокову інструкцію завантаження документів і проведення перевірки на унікальність.

Проведення таких тренінгів сприяє:

• формуванню академічної доброчесності;
• усвідомленню етичних норм написання власних робіт;
• розвитку цифрової компетентності студентів і викладачів;
• умінню користуватися сучасними інструментами для забезпечення якості освітнього процесу.

Захід став важливим кроком у підвищенні обізнаності щодо правил академічної етики та формування навичок відповідального ставлення до навчання й наукової діяльності.

Вітаю! Департаментом кіберполіції Національної поліції України підтримується волонтерський проект інтернет – платформа «BRAMA», яка об’єднує ряд проектів, реалізованих у синергії Кіберполіції України та волонтерів. Основною метою проекту є протидія кремлівській пропаганді та фейковим або проросійським ресурсам у мережі Інтернет, а також підвищення рівня цифрової безпеки громадян. З метою популяризації даного проекту серед мешканців Сумщини і можливого залучення до нього всіх охочих, прошу Вас розглянути можливість та здійснити розміщення інформації про цей проект на сайтах та сторінках соціальних мереж підпорядкованих Вам підрозділів, установ та організацій.

Бажаєте безпечно використовувати онлайн-світ в освіті, роботі, розвагах, повсякденному житті?

Приєднуйся проєкт «Кібер Брама» який допоможе дізнатись, як безпечно користуватись мережею, попереджати та протидіяти злочинним діям в Інтернеті та не стати жертвою ворожої пропаганди. За допомогою порталу Ви навчитесь безпечно використовувати сучасні цифрові технології, соціальні мережі, онлайн-платформи та застосунки, а також дізнаєтесь про наявні ризики в кіберпросторі.

Детальніше за посиланням: https://stopfraud.gov.ua/

Очистимо наш інфопростір разом! Долучайся до проекту BRAMA – це синергія громадян, приватного та державного секторів у протидії дезінформації та незаконному контенту в інформаційному просторі.

Для того щоб стати частиною нашої команди переходь за QR кодом, або за посиланням нижче.

Якщо ти не можеш донатити своїми силами або фінансами, ти можеш донатити свій час!

19 травня 2025 року практична психологиня Ольга Капоріна провела інформаційну годину для учасників освітнього процесу, присвячену вшануванню пам’яті померлих від СНІДу, під назвою «Разом проти СНІДу: сила знань у боротьбі».

Основною метою заходу було підвищення рівня обізнаності здобувачів освіти щодо ВІЛ/СНІДу, його профілактики, шляхів передачі та руйнування наявних стереотипів. Інформаційна година була спрямована на формування толерантного ставлення до людей, які живуть з ВІЛ, а також на вшанування пам’яті тих, кого забрала ця хвороба.

Проведений захід продемонстрував свою ефективність з огляду на кілька аспектів:

• підвищення обізнаності: учасники отримали актуальні та достовірні знання про ВІЛ/СНІД, що є основою для формування відповідальної поведінки;
• руйнування стереотипів: захід сприяв розвінчуванню міфів та зменшенню стигматизації щодо людей, які живуть з ВІЛ;
• формування толерантності: учасників заохочували до виявлення емпатії та толерантності до людей з ВІЛ-позитивним статусом;
• емоційний відгук: елемент вшанування пам’яті померлих від СНІДу викликав емоційний відгук та сприяв усвідомленню серйозності проблеми.

Проведена інформаційна година суттєво покращила розуміння проблеми ВІЛ/СНІДу та сформувала більш толерантне ставлення серед учасників освітнього процесу. Такі заходи є життєво необхідними для профілактики поширення ВІЛ-інфекції, боротьби зі стигматизацією та підвищення рівня обізнаності молоді щодо цієї важливої соціальної проблеми.

Уперше в Україні, за спільної ініціативи Міністерства культури та стратегічних комунікацій і Міністерства розвитку громад, територій та інфраструктури, з 19 по 25 травня 2025 року проходить Національний тиждень безбар’єрності.

У межах цієї ініціативи, 21 травня 2025 року, практична психологиня Ольга Капоріна провела для учасників освітнього процесу тренінгове заняття «Безбар’єрність – можливості для кожного».

Під час заняття здобувачі освіти ознайомилися з основними принципами безбар’єрності та її значенням для створення рівних можливостей для всіх, незалежно від їхніх індивідуальних особливостей. Тренінг сприяв розумінню важливості інклюзії та розвитку емпатії до потреб різних категорій людей. Були обговорені практичні кроки, які можуть сприяти створенню доступного та комфортного середовища у закладі освіти та поза ним.

Захід пройшов в інтерактивній формі, що дозволило студентам активно долучитися до обговорень, поділитися власними думками та досвідом.

Проведене тренінгове заняття стало важливим кроком у формуванні свідомого та відповідального ставлення до принципів безбар’єрності серед учасників освітнього процесу. Це сприяє не лише підвищенню обізнаності, а й розвитку практичних навичок зі створення інклюзивного середовища, що є критично важливим для сучасного українського суспільства.