06 жовтня 2025 року до Міжнародного дня ненасилля, що відзначається щороку 02 жовтня, практичним психологом Ольгою Капоріною зі здобувачами освіти було проведене тренінгове заняття «Слова, що зцілюють: ненасильницьке спілкування». Захід мав на меті просвіту щодо різних форм насильства та навчання учасників практичним навичкам ненасильницького спілкування як інструменту зцілення та конструктивної взаємодії.
Тренінг розпочався з розгляду видів насильства, що створило теоретичне підґрунтя для розуміння проблеми. Після цього була використана вправа «Зім’ятий папір». Ця метафорична техніка продемонструвала, що негативні слова чи дії, подібно до зім’ятого паперу, залишають на людині невиправні сліди (заломи), навіть якщо після цього прозвучать вибачення.
Вправа «Слова – світло для зцілення» сфокусувала учасників на протилежності насильству — силі позитивних, підтримуючих слів.
Її мета — сформувати навички свідомого використання ресурсних та співчутливих формулювань, що допомагають налагоджувати зв’язок та надавати підтримку.
Ключовим елементом ненасильницького спілкування стало практичне освоєння вправи «Я-висловлювання», яка показала прямий перехід від насильницького до конструктивного та відповідального стилю спілкування.
Завершилося заняття вправою «Єднаймося проти насильства», що була спрямована на згуртування, рефлексію та формування спільної позиції щодо протидії насильству. Вона слугувала не лише підсумком, але й мотиватором до застосування набутих навичок у повсякденному житті, підвищуючи соціальну відповідальність учасників.
Таким чином, тренінг став ефективним кроком у підвищенні комунікативної компетентності учасників, мотивуючи їх до свідомого використання слів, що зцілюють, у повсякденному житті.

Ранкова зустріч «КОРДОНИ ЯК ІНСТРУМЕНТ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СТІЙКОСТІ ПЕДАГОГА» (29.09.2025), проведена практичним психологом Ольгою Капоріною в рамках проєкту «Завжди поруч», була спрямована на підвищення психологічної стійкості викладачів шляхом усвідомлення та встановлення особистих кордонів, що є ключовим у профілактиці професійного вигорання.

Тема кордонів є критично важливою для освітян, чия професія пов’язана з високим рівнем емоційного навантаження, постійною взаємодією та ризиком емоційного вигорання.

Чітке розуміння та вміння встановлювати психологічні кордони є фундаментом для збереження психологічної стійкості, професійної ефективності та запобігання стресу.

Зустріч сфокусувала увагу на кордонах не як на обмеженнях, а як на інструменті самозахисту та саморегуляції.

Техніка «Межа та відновлення» є фундаментом самотурботи. Вона була сфокусована на усвідомленні власних фізичних, емоційних та часових лімітів (коли потрібно зупинитися чи сказати «ні») та створенні чіткого плану дій для поповнення ресурсів та енергії, перетворюючи відпочинок з пасивної потреби на активну стратегію професійного довголіття.

Вправа «Використання словесних сигналів» – це комунікативний інструмент, що переводить усвідомлення кордонів у практичну площину. Вона навчила педагогів використовувати фрази для чіткої відмови без почуття провини та встановлення часових рамок та обмежень у спілкуванні.

Отже, проведена зустріч стала вагомим кроком до формування здорового професійного мислення, де самозбереження визнавалося не лише правом, а й необхідною умовою якісної педагогічної роботи.

29 вересня відзначається Всесвітній день серця — міжнародна ініціатива, започаткована Всесвітньою федерацією серця за підтримки Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ) у 2000 році. Цей день покликаний підвищити обізнаність населення про серцево-судинні захворювання, що є однією з провідних причин смертності у світі, а також популяризувати здоровий спосіб життя як основний шлях їх профілактики.

З метою підтримки цієї ініціативи та формування розуміння того, що ризик розвитку серцево-судинних захворювань залежить від нашої поведінки та щоденних звичок, 29 вересня 2025 року викладачка коледжу Людмила Буц підготувала та презентувала санітарний бюлетень «10 кроків до здорового серця».

У бюлетені висвітлено прості, але ефективні поради, як зберегти здоров’я серця:

• дотримуватися збалансованого харчування;
• підтримувати фізичну активність;
• контролювати артеріальний тиск;
• відмовитися від куріння та надмірного вживання алкоголю;
• уникати стресу;
• регулярно проходити профілактичні обстеження.

Такі заходи допомагають студентам і працівникам коледжу усвідомити важливість турботи про власне здоров’я, адже здорове серце — запорука активного й повноцінного життя.

Відзначення Всесвітнього дня серця в коледжі стало чудовою нагодою нагадати кожному: навіть невеликі щоденні зміни у способі життя здатні значно знизити ризик серцево-судинних хвороб і продовжити роки здоров’я.

Практичний психолог Ольга Капоріна 06 жовтня 2025 року провела ранкову зустріч із педагогами в рамках проєкту «Завжди поруч», орієнтовану на профілактику емоційного вигорання та активізацію внутрішніх ресурсів через метафору осені.
Зустріч включала три взаємодоповнюючі техніки, що послідовно вели учасників від усвідомлення емоцій до пошуку внутрішньої сили.
Техніка «Осінній листок моїх емоцій» дозволила викладачам відпустити актуальні негативні емоції (втому, тривогу), що є критично важливим для профілактики вигорання.
Вправа «Моє осіннє дерево» допомогла учасникам проєктувати свій стан на елементи дерева: коріння (опори) та стовбур (стійкість). Це забезпечило оцінку психологічної стійкості та фундаменту особистості перед робочими викликами.
Завершальною технікою зустрічі стала вправа «Мій осінній ресурс». Вона сприяла переключенню уваги з проблем на активацію позитивних асоціацій та джерел енергії, які можна використати для самопідтримки та натхнення.
Отже, за допомогою трьох послідовних технік, які охопили діапазон від усвідомлення актуальних емоцій до ідентифікації внутрішньої опори, було досягнуто головної мети: створення чіткої «дорожньої карти» особистих ресурсів. Таким чином, зустріч слугувала не просто моментом розвантаження, а практичним інструментом для зміцнення емоційного благополуччя та підвищення професійної готовності колективу до викликів.

22 вересня 2025 року практичний психолог Ольга Капоріна провела для педагогів ранкову зустріч на тему «Цеглини взаєморозуміння: від фундаменту до даху». Її метою було надати викладачам практичні інструменти для покращення взаємодії та створення гармонійного середовища в освітньому процесі.

Назва зустрічі вдало метафорично передає її зміст: як і будівництво, взаєморозуміння потребує міцного фундаменту (базових знань і навичок) та постійної роботи над собою, аби досягти бажаного результату – гармонійних відносин.

Захід був зосереджений на обговоренні трьох ключових технік:

«Формула злагоди» – спрямована на розвиток навичок ефективного спілкування та вирішення конфліктів. Техніка включала елементи активного слухання, ненасильницького спілкування та пошуку компромісних рішень.

«Будинок миру» – символізував простір, у якому кожен учасник освітнього процесу почувається захищеним і цінним. Викладачі мали змогу усвідомити важливість власної ролі у формуванні атмосфери довіри та взаємоповаги.

«П’ять пальців» – техніка для самоаналізу та рефлексії, що допомогла педагогам оцінити власний рівень взаємодії та особистої відповідальності.

Обговорення цих методик дозволило викладачам не лише знайти практичні рішення для щоденних викликів, а й розвивати свої емоційні та соціальні компетентності – основу професійної майстерності педагога. Зустріч сприяла поглибленню знань у сфері психології стосунків та надала конкретні інструменти для налагодження взаєморозуміння як у колективі, так і у спілкуванні зі студентами.

15 вересня 2025 року в рамках проєкту «Завжди поруч» практичний психолог Ольга Капоріна провела ранкову зустріч із педагогами на тему «Горнятко спокою – особистий простір безпеки».

Захід був присвячений емоційному благополуччю викладачів та наданню їм практичних інструментів для боротьби зі стресом.

Зустріч стала важливим кроком у забезпеченні психологічної підтримки освітян, підкресливши, що турбота про ментальне здоров’я є невід’ємною частиною їхньої професійної підготовки.

Основною частиною заходу була техніка «Горнятко спокою», що надала учасникам ефективний інструмент для швидкого емоційного відновлення.

Ця ініціатива демонструє системний підхід до підтримки педагогічного колективу, що є запорукою створення здорового та продуктивного освітнього середовища.

У рамках Всеукраїнського тижня з протидії булінгу, що проходив з 15 по 19 вересня 2025 року під гаслом «Почни з себе – зміни світ», практичний психолог Ольга Капоріна провела низку важливих заходів.

15 вересня 2025 року відбулася групова консультація для освітян на тему «Безпека для кожного: протидія булінгу на робочому місці педагога». Цей захід був спрямований на підвищення обізнаності викладачів щодо проявів булінгу серед дорослих та надання їм інструментів для створення сприятливої та безпечної атмосфери в освітньому середовищі.

Протягом тижня, з 16 по 19 вересня 2025 року, студенти I-IV курсів взяли участь в акції «Почни з себе – зміни світ». Ініціатива мала на меті привернути увагу молоді до проблеми булінгу та спонукати кожного до особистої відповідальності за свої дії.

17 вересня 2025 року для здобувачів освіти було проведено тренінгове заняття «Без булінгу – у колі безпеки». Інтерактивний формат заходу сприяв формуванню навичок ефективної комунікації та ненасильницького вирішення конфліктів, що є ключовим у запобіганні булінгу.

Отже, цей тиждень став важливим кроком у формуванні культури взаємоповаги та підкреслив, що ефективна протидія булінгу можлива лише через спільні зусилля та особисту залученість кожного.

10 вересня 2025 року, з нагоди Всесвітнього дня запобігання самогубствам, практичний психолог Ольга Капоріна провела інформаційну годину на тему «Життя варте боротьби».
Головною метою заходу було привернути увагу до проблеми суїциду та надати інструменти для його запобігання. Проте, подія мала на меті не лише поширення інформації, а й створення атмосфери підтримки, де кожен міг відчути, що його проблеми не є незначними і що вихід є завжди.
Захід «Життя варте боротьби» став важливим кроком у боротьбі зі стигматизацією психічного здоров’я. Він не просто надав сухі факти, а створив простір для відкритого діалогу про проблеми, про які часто не прийнято говорити.
Учасники отримали конкретні знання про те, як розпізнати ознаки небезпеки та де шукати допомогу, а також усвідомили, що їхня підтримка може врятувати чиєсь життя.
Головний результат заходу — це не лише поширення інформації, а передача меседжів надії та емпатії. Він наочно показав, що вразливість — це не слабкість, а сміливість, а життя дійсно варте боротьби, особливо коли ми боремося разом.

Успіх перших кроків на шляху до наукової роботи майбутнього педагога започатковується у процесі написання здобувачами освіти курсових робіт.

14 квітня 2024 року в Коледжі у межах роботи Комісії з питань етики та академічної доброчесності відбувся семінар-тренінг «Основи академічної доброчесності: залучення студентів до наукової роботи». Захід був організований для студентів та викладачів закладу освіти, а провели його:

• Зоя Туряниця, кандидат педагогічних наук,
• Тетяна Біліченко, докторка філософії,
• Тетяна Бикова, докторка філософії.

Семінар став платформою для обговорення одного з ключових елементів професійного становлення майбутнього педагога — написання курсової роботи, що є першими кроками у світ науки. Учасники мали змогу глибше ознайомитися з поняттями академічної доброчесності, антиплагіату, правильного цитування, критичного аналізу джерел, а також з етичними стандартами академічного письма.

Під час тренінгу особливу увагу було приділено ролі наукового керівника в процесі підготовки курсового дослідження. Від ефективної взаємодії з викладачем залежить не лише якість роботи, а й формування в студента навичок дослідницької діяльності, критичного мислення та відповідального ставлення до наукової праці.

Також було проведено консультування щодо актуалізації вимог до написання та оформлення курсових робіт відповідно до Положення про курсові роботи у ВСП «Професійно-педагогічний фаховий коледж Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка».

09 червня 2025 року в межах проєкту «Завжди поруч» відбулася ранкова зустріч із викладачами коледжу «Страх – рушій наших можливостей». Захід провела практичний психолог Ольга Капоріна, зануривши учасників у глибоке інтерактивне обговорення.

Під час зустрічі педагоги мали змогу поділитися власним досвідом та думками щодо страхів, що вони відчувають. Основний акцент був зроблений на тому, щоб переосмислити страх не як перешкоду, а як цінний сигнал, що вказує на приховані можливості та точки зростання.

Для практичної роботи зі страхом було проведено вправу «Ресурси проти страху». Її мета — допомогти учасникам розкрити їхні особисті джерела стійкості. Педагоги розмірковували про свої сильні сторони, згадували успішний досвід подолання труднощів та підтримку з боку близьких. Це сприяло усвідомленню та активації внутрішніх ресурсів для ефективної протидії страху.

Зустріч значно підвищила психологічну компетентність педагогів, розвинула їхні навички саморегуляції та допомогла в пошуку внутрішніх ресурсів для подолання як професійних, так і особистісних викликів. Учасники переосмислили своє ставлення до страху, побачивши в ньому не лише деструктивну, а й мотивуючу силу.

09 червня 2025 року в коледжі відбулася акція «Дружба єднає серця», яку провела практичний психолог Ольга Капоріна з нагоди Міжнародного дня друзів. Захід мав на меті привернути увагу здобувачів освіти до значення дружніх стосунків у житті людини, розвитку навичок рефлексії, взаємоповаги та емоційної підтримки.

Акція розпочалась з інтерактивного обговорення українських народних прислів’їв про дружбу. Учасники аналізували їх зміст, ділилися прикладами з особистого життя, що підтверджують глибоку мудрість фольклору.

Наступним етапом стало колективне обговорення ознак справжньої дружби. Студенти висловлювали власні думки та визначали ключові риси друга: вірність, чесність, готовність допомогти, уміння слухати, повага до особистого простору, підтримка в складні моменти.

Психолог допомогла систематизувати ідеї, підкресливши важливість кожної з ознак.

Кульмінацією заходу стала творча вправа «Серце побажань», під час якої кожен учасник створював символічне серце, вписуючи в нього побажання для свого друга або риси, які найбільше цінує у дружбі. Ці «серця» учасники згодом передавали своїм друзям — як знак вдячності та емоційної підтримки.

Захід сприяв:

• формуванню емоційної компетентності;
• розвитку наставницької взаємодії між студентами;
• укріпленню психологічного клімату в колективі;
• актуалізації цінності дружби в сучасному суспільстві.

Щиро дякуємо учасникам за щирість, відвертість і теплоту, якою була наповнена ця зустріч. Адже дружба — це сила, яка єднає серця!

15 квітня 2025 року в Коледжі для учасників освітнього процесу викладачем Валерієм Сорокою було проведено тренінг на тему «Сервіси перевірки на плагіат», присвячений питанням академічної доброчесності.

Під час заходу обговорювалися основні порушення академічної етики, серед яких найпоширенішим є академічний плагіат — використання чужих ідей або текстів без належного посилання. Особливу увагу було приділено спеціалізованим програмним засобам, що допомагають виявляти недобросовісні запозичення у текстах.

Учасники ознайомилися з можливостями системи StrikePlagiarism, що активно використовується в Коледжі для перевірки курсових робіт на наявність плагіату.

Також було представлено огляд безкоштовних онлайн-сервісів для перевірки унікальності текстів, серед яких:

• Grammica
• PlagiarismCheck
• Dupli Checker
• Plagiarism Detector
• Plagiarisma
• Plag

Окрему увагу приділили сервісу Plag — учасники розглянули приклади звітів перевірки текстів, а також детально опрацювали покрокову інструкцію завантаження документів і проведення перевірки на унікальність.

Проведення таких тренінгів сприяє:

• формуванню академічної доброчесності;
• усвідомленню етичних норм написання власних робіт;
• розвитку цифрової компетентності студентів і викладачів;
• умінню користуватися сучасними інструментами для забезпечення якості освітнього процесу.

Захід став важливим кроком у підвищенні обізнаності щодо правил академічної етики та формування навичок відповідального ставлення до навчання й наукової діяльності.

Вітаю! Департаментом кіберполіції Національної поліції України підтримується волонтерський проект інтернет – платформа «BRAMA», яка об’єднує ряд проектів, реалізованих у синергії Кіберполіції України та волонтерів. Основною метою проекту є протидія кремлівській пропаганді та фейковим або проросійським ресурсам у мережі Інтернет, а також підвищення рівня цифрової безпеки громадян. З метою популяризації даного проекту серед мешканців Сумщини і можливого залучення до нього всіх охочих, прошу Вас розглянути можливість та здійснити розміщення інформації про цей проект на сайтах та сторінках соціальних мереж підпорядкованих Вам підрозділів, установ та організацій.

Бажаєте безпечно використовувати онлайн-світ в освіті, роботі, розвагах, повсякденному житті?

Приєднуйся проєкт «Кібер Брама» який допоможе дізнатись, як безпечно користуватись мережею, попереджати та протидіяти злочинним діям в Інтернеті та не стати жертвою ворожої пропаганди. За допомогою порталу Ви навчитесь безпечно використовувати сучасні цифрові технології, соціальні мережі, онлайн-платформи та застосунки, а також дізнаєтесь про наявні ризики в кіберпросторі.

Детальніше за посиланням: https://stopfraud.gov.ua/

Очистимо наш інфопростір разом! Долучайся до проекту BRAMA – це синергія громадян, приватного та державного секторів у протидії дезінформації та незаконному контенту в інформаційному просторі.

Для того щоб стати частиною нашої команди переходь за QR кодом, або за посиланням нижче.

Якщо ти не можеш донатити своїми силами або фінансами, ти можеш донатити свій час!

19 травня 2025 року практична психологиня Ольга Капоріна провела інформаційну годину для учасників освітнього процесу, присвячену вшануванню пам’яті померлих від СНІДу, під назвою «Разом проти СНІДу: сила знань у боротьбі».

Основною метою заходу було підвищення рівня обізнаності здобувачів освіти щодо ВІЛ/СНІДу, його профілактики, шляхів передачі та руйнування наявних стереотипів. Інформаційна година була спрямована на формування толерантного ставлення до людей, які живуть з ВІЛ, а також на вшанування пам’яті тих, кого забрала ця хвороба.

Проведений захід продемонстрував свою ефективність з огляду на кілька аспектів:

• підвищення обізнаності: учасники отримали актуальні та достовірні знання про ВІЛ/СНІД, що є основою для формування відповідальної поведінки;
• руйнування стереотипів: захід сприяв розвінчуванню міфів та зменшенню стигматизації щодо людей, які живуть з ВІЛ;
• формування толерантності: учасників заохочували до виявлення емпатії та толерантності до людей з ВІЛ-позитивним статусом;
• емоційний відгук: елемент вшанування пам’яті померлих від СНІДу викликав емоційний відгук та сприяв усвідомленню серйозності проблеми.

Проведена інформаційна година суттєво покращила розуміння проблеми ВІЛ/СНІДу та сформувала більш толерантне ставлення серед учасників освітнього процесу. Такі заходи є життєво необхідними для профілактики поширення ВІЛ-інфекції, боротьби зі стигматизацією та підвищення рівня обізнаності молоді щодо цієї важливої соціальної проблеми.

Уперше в Україні, за спільної ініціативи Міністерства культури та стратегічних комунікацій і Міністерства розвитку громад, територій та інфраструктури, з 19 по 25 травня 2025 року проходить Національний тиждень безбар’єрності.

У межах цієї ініціативи, 21 травня 2025 року, практична психологиня Ольга Капоріна провела для учасників освітнього процесу тренінгове заняття «Безбар’єрність – можливості для кожного».

Під час заняття здобувачі освіти ознайомилися з основними принципами безбар’єрності та її значенням для створення рівних можливостей для всіх, незалежно від їхніх індивідуальних особливостей. Тренінг сприяв розумінню важливості інклюзії та розвитку емпатії до потреб різних категорій людей. Були обговорені практичні кроки, які можуть сприяти створенню доступного та комфортного середовища у закладі освіти та поза ним.

Захід пройшов в інтерактивній формі, що дозволило студентам активно долучитися до обговорень, поділитися власними думками та досвідом.

Проведене тренінгове заняття стало важливим кроком у формуванні свідомого та відповідального ставлення до принципів безбар’єрності серед учасників освітнього процесу. Це сприяє не лише підвищенню обізнаності, а й розвитку практичних навичок зі створення інклюзивного середовища, що є критично важливим для сучасного українського суспільства.

Відповідальний секретар Приймальної комісії

Відокремленого структурного підрозділу

«Професійно-педагогічний фаховий коледж

Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка»

СОРОКА ОКСАНА ЛЕОНІДІВНА

☎️ 0678871796

📧vstup2026@ukr.net

07 травня 2025 року з учасниками освітнього процесу практична психологиня Ольга Капоріна провела годину спілкування на тему «Сила слова: говоримо проти булінгу».

Захід був організований з метою відзначення Міжнародного дня протидії булінгу (04 травня) та поглиблення розуміння здобувачами освіти важливості толерантного спілкування й неприпустимості будь-яких форм цькування.

Під час години спілкування були розглянуті такі питання:

• що таке булінг та його основні форми (фізичний, психологічний, економічний, кібербулінг);
• причини та наслідки булінгу для всіх учасників ситуації (жертв, агресорів, свідків);
• важливість використання сили слова для протидії булінгу, підтримки постраждалих та формування культури поваги;
• способи розпізнання ситуацій булінгу та алгоритми дій у таких випадках;
• роль кожного у створенні безпечного та сприятливого середовища.

Захід пройшов в атмосфері відкритого діалогу та зацікавленості учасників. Особливо цінним було усвідомлення сили слова як інструменту підтримки й захисту, а також відповідальності кожного за власні висловлювання та дії в ситуаціях булінгу.

З учасниками освітнього процесу 06.05.2025 року практичною психологинею Ольгою Капоріною було проведено тренінгове заняття «Збереження репродуктивного здоров’я», спрямоване на надання конкретних знань та формування практичних навичок, необхідних для підтримки і зміцнення їхнього репродуктивного здоров’я.

Проведене заняття виявилося ефективним інструментом підвищення їхньої обізнаності з ключових аспектів репродуктивного здоров’я. Завдяки конкретному змісту, інтерактивним методам навчання та практичним вправам, учасники отримали не лише теоретичні знання, але й важливі практичні навички, необхідні для підтримки власного здоров’я та прийняття відповідальних рішень.

Активна участь та зацікавленість, виявлені під час тренінгу, свідчать про високу актуальність та важливість цієї теми для цільової аудиторії. Отримані знання про анатомію, гігієну, профілактику ІПСШ, методи контрацепції, планування сім’ї та інші важливі аспекти сприятимуть формуванню більш відповідального ставлення до власного репродуктивного здоров’я та здоров’я майбутніх поколінь.

Надання конкретних рекомендацій та інформаційних матеріалів забезпечить учасників необхідними ресурсами для подальшої самоосвіти та звернення по кваліфіковану допомогу в разі потреби. Це сприятиме підвищенню загального рівня обізнаності та формуванню культури відповідального ставлення до власного здоров’я серед молоді.

Сучасна система фахової передвищої освіти перебуває в стані постійного оновлення, що зумовлює потребу в ефективному управлінні навчально-методичною діяльністю. Саме тому важливу роль у забезпеченні якості освітнього процесу відіграють обласні методичні об’єднання (ОМО) заступників директорів закладів фахової передвищої освіти, які координують навчально-методичну, управлінсько-організаційну та практичну діяльність.

Такі фахові спільноти сприяють професійному розвитку управлінських кадрів, обміну досвідом і впровадженню ефективних підходів до організації освітнього процесу в межах нових нормативно-правових та акредитаційно-ліцензійних вимог.

22 квітня 2025 року на базі Машинобудівного фахового коледжу СумДУ в онлайн-форматі відбулося засідання обласного методичного об’єднання заступників директорів з навчально-методичної роботи закладів фахової передвищої освіти Сумської області до участі якого долучився заступник директора з навчальної роботи Іван ГАВРИЛОВ.

У заході взяли участь представники двадцяти ЗФПО регіону. Обговорювалися питання, що мають безпосередній вплив на якість освітніх послуг, зокрема:

1) акредитаційні та ліцензійні процедури як інструменти забезпечення якості фахової освіти (Доповідачі – Алла Рябуха, начальник Управління Державної служби якості освіти в Сумській області, Єлизавета Ященкова, методист НМЦ ПТО в Сумській області):

• нові підходи до проведення акредитації, критерії оцінювання освітніх програм, а також рекомендації для ефективної підготовки до акредитаційного процесу;
• нормативні вимоги до ліцензійних умов, порядок подання документації та механізми контролю за дотриманням ліцензійних вимог;

2) правові та нормативні новації у сфері фахової передвищої освіти.

(Доповідач – Андрій Чортенко, голова ОМО, заступник директора з НМР ВСП «Сумський фаховий коледж СНАУ») – аналіз чинного законодавства, що регулює діяльність ЗФПО, наявні оновлення, що мають вплив на організацію навчального процесу.

Під час онлайн-зустрічі учасники отримали змістовні відповіді на актуальні запитання, поділилися практичним досвідом та обговорили виклики, що постають перед освітніми установами в умовах модернізації системи освіти.

Результати обговорення сприятимуть подальшому вдосконаленню навчально-методичної роботи в Коледжі, забезпеченню високої якості освітніх програм і професійному зростанню педагогічних працівників.

Академічна доброчесність — основа якісної освіти. З метою формування культури академічної доброчесності у квітні 2025 року в коледжі пройшла виставка студентських колажів «Світлофор академічної доброчесності». Захід організував викладач фахових дисциплін Артем Заїка.

Захід об’єднав здобувачів освіти всіх спеціальностей, які представили своє бачення чесного та відповідального навчання.

Виставка колажів «Світлофор академічної доброчесності» яскраво продемонструвала, що творчість є ефективним засобом формування цінностей чесності, відповідальності та взаємоповаги в академічному середовищі.

З 21 по 25 квітня 2025 року практичним психологом Ольгою Капоріною було проведено в коледжі тиждень психології. Його гаслом став вислів «ФОРМУЛА СТРЕСОСТІЙКОСТІ: ЯК ЗАЛИШАТИСЯ СИЛЬНИМ У СКЛАДНІ ЧАСИ».

Тиждень був спрямований на підвищення психологічної культури учасників освітнього процесу, формування навичок стресостійкості та емоційної регуляції в умовах сьогодення.

Ранкова зустріч з педагогами в рамках проєкту «Завжди поруч» – «Філіжанка творчості: натхнення у кожній краплі». 21 квітня педагоги мали можливість у неформальній обстановці обговорити актуальні питання, поділитися творчими ідеями та отримати позитивний емоційний заряд на початку робочого дня. Захід сприяв згуртуванню колективу та обміну досвідом.

Тренінгове заняття «Стресостійкість. Де взяти сили для рівноваги?». 22 квітня зі здобувачами освіти було проведено тренінгове заняття, спрямоване на ознайомлення з поняттям стресостійкості, виявлення індивідуальних джерел стресу та оволодіння практичними методами саморегуляції та відновлення психологічної рівноваги. Учасники активно залучалися до виконання вправ та обговорення.

Участь в обласному психологічному форумі «Практичні інструменти укріплення резилієнтності особистості в роботі спеціаліста психологічної служби». З 23 по 25 квітня практичний психолог Ольга Капоріна брала участь у важливому професійному заході, де мала змогу ознайомитися з новітніми підходами та практичними інструментами у сфері психологічної підтримки та розвитку резилієнтності особистості, що є особливо актуальним у роботі психологічної служби.

Квест-гра «У світі психології». 24 квітня з учасниками освітнього процесу було організовано інтерактивну квест-гру, яка в ігровій формі познайомила здобувачів освіти з основними поняттями психології, сприяла розвитку логічного мислення, командної роботи та підвищенню інтересу до психологічної науки.

Майстерклас «Емоції під контролем: вчимося керувати образою». 25 квітня відбувся майстерклас, на якому учасники отримали практичні навички розпізнавання та конструктивного керування неприємними емоціями, зокрема образою. Були розглянуті ефективні стратегії самодопомоги та порозуміння з іншими.

Акція «Магія усмішки». 26 квітня протягом дня проводилася акція, спрямована на створення позитивного емоційного клімату в закладі. Учасникам пропонувалося ознайомитися з багатогранною природою усмішки, від її фізіологічних механізмів та психологічного впливу до її ролі у вираженні емоцій та соціальній взаємодії, дарувати один одному усмішки та ділитися гарним настроєм, що сприяло підвищенню загального психологічного благополуччя.

Проведені заходи викликали позитивний відгук серед учасників, сприяли підвищенню їхньої обізнаності у сфері психології, формуванню важливих навичок стресостійкості та емоційної регуляції. Тиждень психології став ефективним інструментом психологічної підтримки та створення сприятливого психологічного середовища в коледжі.

28 квітня 2025 року на черговій ранковій зустрічі з педагогами «Ресурс у моїх руках», рамках проєкту «Завжди поруч», практичним психологом Ольгою Капоріною було продовжено знайомство з інструментами самопідтримки через практичне застосування техніки «Колесо ресурсності».

Під час заходу практичний психолог зупинилася на інтерпретації отриманих результатів, допомагаючи педагогам виявити не лише сильні сторони, але й зони, що потребують уваги та наповнення ресурсом.

Було акцентовано увагу на тому, як усвідомлення власного «Колеса ресурсності» може стати першим кроком до розробки індивідуальних стратегій відновлення та попередження емоційного вигорання.

Учасники мали можливість поділитися власними інсайтами та запитаннями, створюючи атмосферу відкритого діалогу та взаємної підтримки. Ольга Капоріна надала практичні поради щодо того, як можна свідомо впливати на різні сфери життя для збільшення рівня ресурсу, а також розглянула можливості адаптації цієї техніки для використання в контексті педагогічної діяльності та підтримки здобувачів освіти.

24 квітня 2025 року викладачі Іван Гаврилов та Валерій Сорока взяли участь в онлайн-засіданні обласного методичного об’єднання викладачів фізики і астрономії.

На засіданні була приділена увага використанню елементів штучного елементу при вивченні фізики. Розглянули спеціалізовані інструменти штучного інтелекту для створення навчального контенту, що здатен підвищити мотивацію та зацікавленість здобувачів освіти у вивченні фізики та астрономії. Доповідачами також було продемонстровано можливості проведення віртуальних лабораторних робіт з фізики із застосування сучасних цифрових технологій. Також викладачі методичного об’єднання поділились власним досвідом використання ефективних засобів навчання фізики під час дистанційної освіти.