Проєкт Dovidka.info Центру стратегічних комунікацій у співпраці з АТ «Укрзалізниця» та Міністерством освіти і науки України підготував інформаційні матеріали, спрямовані на попередження підлітків про смертельну небезпеку зачепінгу.

З настанням літніх канікул ризики подібних небезпечних «розваг» традиційно зростають. Зачепінг — це спроби підлітків зачепитися за зовнішні частини рухомого поїзда або піднятися на дах вагонів заради екстремальних фото, відео чи контенту для соціальних мереж. Попри очевидну загрозу, така поведінка часто сприймається як «гра» або спосіб самоствердження.

Наслідки подібних дій є критичними. Лише від початку року внаслідок зачепінгу загинули троє дітей, ще дев’ятеро отримали тяжкі травми. У постраждалих часто фіксують глибокі електроопіки — понад 50% ураження тіла, що потребує тривалого лікування, численних операцій і залишає довічні наслідки.

Особливу небезпеку становить контактна мережа залізниці. Навіть без прямого дотику вона може уразити струмом: напруга сягає 27 500 вольт, що у 125 разів перевищує напругу побутової електромережі. Такий удар призводить до тяжких опіків, ураження внутрішніх органів, ампутацій, інвалідності або смерті.

Через популярність відео про зачепінг у соцмережах підлітки часто не усвідомлюють реальних наслідків таких дій і сприймають це як «екстремальну розвагу» або спосіб привернути увагу.

У зв’язку з цим батьків, педагогів та всіх дорослих закликають пояснювати дітям:

• що залізниця є зоною підвищеної небезпеки;
• що контактна мережа може вражати струмом навіть на відстані;
• що жодне відео чи фото не виправдовує ризику для життя;
• що популярність у соцмережах не є вартістю здоров’я.

Для посилення профілактичного ефекту АТ «Укрзалізниця», Центр стратегічних комунікацій та проєкт Dovidka.info підготували спеціальний анімаційний ролик, який наочно демонструє небезпеку зачепінгу та його можливі наслідки. Відео покликане донести до підлітків просту, але критично важливу думку: одна помилка на залізниці може коштувати життя.

Літо — час для безпечного відпочинку, а не трагедій. 

04 червня 2026 року відбулося засідання обласного методичного об’єднання фахівців фізичного виховання закладів фахової передвищої освіти (ЗФПО), присвячене актуальним питанням викладання дисципліни в сучасних реаліях. Викладачі нашого коледжу Ігор Кучер, Ігор Москаленко, Сергій Гаркавина, Марина Петрова та керівник фізичного виховання Олександр Губатенко долучилися до масштабного обговорення, спрямованого на покращення фізичної підготовки та збереження здоров’я студентської молоді.

Особливу увагу колег привернула доповідь керівника фізичного виховання ВСП «Сумський фаховий коледж НУХТ» Юрія Шеденка. Він поділився практичним досвідом проведення занять зі здобувачами освіти, які за станом здоров’я віднесені до спеціальної медичної групи, в умовах змішаного формату навчання.

Про історію успіху, становлення та розвиток олімпійського виду спорту «Бокс» на базі свого закладу розповів керівник фізичного виховання ВСП «Роменський фаховий коледж СНАУ» Богдан Дмитренко.

Викладачка ВСП «Охтирський фаховий коледж СНАУ» Ольга Горбушко презентувала ефективні кейси та досвід роботи з професійно-прикладної фізичної підготовки здобувачів освіти, що допомагає їм адаптувати фізичні якості до майбутнього фаху.

Гострі та стратегічно важливі питання підготовки викладачів до акредитації профільних спеціальностей в умовах реформи Нової української школи (НУШ) підняли у своїх доповідях досвідчені фахівці: Сергій Романенко (КЗ СОР «Лебединський педагогічний фаховий коледж ім. А.С. Макаренка») та Віктор Осадчий (КЗ СОР «Путивльський педагогічний фаховий коледж ім. С.В. Руднєва»).

Завершилася зустріч форматом «круглого столу». Під керівництвом Андрія Грибініченка учасники провели живу дискусію, обмінялися думками щодо поєднання дистанційних технологій із практичним спортом та окреслили плани на наступний навчальний період.

Участь у таких заходах дає змогу викладачам нашого коледжу тримати руку на пульсі освітніх реформ, упроваджувати передові методики та робити заняття фізичною культурою ще більш безпечними, корисними та цікавими для наших студентів.

Рухаємося вперед, гартуємо тіло і дух!

Практичним психологом Ольгою Капоріною 29 травня 2026 року з учасниками освітнього процесу був проведений лекторій «Здоров’я» – «Знай про ризики. Правда про куріння, яку варто знати».

Під час онлайн-зустрічі практичний психолог ознайомила присутніх з історичними етапами поширення тютюнокуріння, а також звернула увагу на агресивний маркетинг і рекламу курильних виробів, що є підступним обманом та пасткою, яку молоді необхідно рішуче оминати.

Особливу увагу було приділено руйнівним наслідкам цієї звички для організму людини, серед яких інсульт, онкологічні захворювання, виразки шлунка та карієс.

Окремим важливим блоком лекторію став аналіз негативного впливу тютюнової залежності на особистий та сімейний бюджет, адже регулярні витрати на цигарки чи новітні пристрої для нагрівання не лише суттєво виснажують фінансові ресурси людини, а й свідомо витрачаються не на покращення здоров’я, а на його знищення.

Цей інформативний захід змусив кожного учасника глибоко замислитися про своє здоров’я, усвідомити реальну небезпеку шкідливих звичок та зробити свідомий вибір на користь довгого і щасливого життя.

18 травня 2026 року практичним психологом Ольгою КАПОРІНОЮ було проведено інформаційну годину «Разом проти СНІДу: сила знань у боротьбі» з нагоди Міжнародного дня пам’яті людей померлих від СНІДу.
Під час заходу було детально висвітлено історичну довідку про початок епідемії у світі та Україні, а також розмежовано поняття ВІЛ-інфекції та СНІДу.
Особливу увагу практичний психолог приділила методам профілактики, важливості своєчасного тестування та руйнуванню поширених соціальних міфів.
Важливою частиною обговорення став аналіз проблеми стигматизації і дискримінації людей, які живуть з ВІЛ, та шляхи формування толерантного ставлення до них у суспільстві.
Отже, інформаційна година допомогла присутнім усвідомити, що саме обізнаність є головною зброєю у боротьбі з хворобою, та закликала кожного дбати про своє здоров’я.

11.05.2026 року практичним психологом Ольгою Капоріною була проведена чергова ранкова зустріч Теорія «Розлитої кави» з педагогами в рамках проєкту «Завжди поруч».
Під час заходу було розкрито психологічний зміст стресу, який не робить людину доброю чи поганою, а лише виявляє її справжній внутрішній стан.
Учасники проаналізували метафоричну модель, де зовнішній поштовх є лише тригером для виплеску того, чим «наповнена чашка» особистості — гнівом та образою або спокоєм та вдячністю.
Практичний психолог наголосила на важливості усвідомленого вибору щоденного контенту, оточення та внутрішнього діалогу для формування емоційної стійкості.
Замість механічного стримування емоцій, педагогам було рекомендовано поступово замінювати внутрішню агресію на емпатію та витримку.
Така практика саморефлексії дозволила не просто «закривати очі» на проблеми, а свідомо обирати шлях заспокоєння та турботи про себе. Зустріч допомогла колегам зрозуміти, що якість їхніх реакцій у кризових ситуаціях безпосередньо залежить від того, чим вони наповнюють свій внутрішній ресурс у мирний час.

05 травня 2026 року викладачі інформатики коледжу Світлана ДЕХТЯРЬОВА, Артем ЗАЇКА та Ніна СИНИЦЯ взяли участь у підсумковому засіданні обласного методичного об’єднання викладачів інформатики та комп’ютерних дисциплін закладів фахової передвищої освіти Сумщини.
Під час професійної зустрічі учасники обговорили сучасні тенденції розвитку цифрового освіти, можливості використання інноваційних технологій в навчальному процесі та актуальні підходи до викладання інформатики.
У межах засідання були представлені змістовні виступи, присвячені:
– застосування штучного інтелекту в освітньому середовищі;
– особливостям викладання інформатики в мистецьких закладах освіти;
– використання сучасних цифрових платформ та програмних інструментів для підвищення ефективності навчання.
Значну увагу приділили практичним аспектам інтеграції цифрових технологій у професійну підготовку здобувачів освіти, розвитку їх цифрових компетентностей та формуванню навичок, необхідних у сучасному інформаційному суспільстві.
Також учасники підбили підсумки діяльності методичного об’єднання протягом навчального року та окреслили напрями подальшої співпраці, професійного зростання та впровадження інноваційних освітніх рішень.
Участь у таких заходах є важливим складником професійного розвитку педагогів, сприяє обміну досвідом та пошуку нових ефективних підходів до організації освітнього процесу.

У ВСП «Професійно-педагогічний коледж Глухівського НПУ ім. О. Довженка» продовжується системна робота з укомплектування інформаційно-бібліотечного середовища закладу освіти.

Завдяки налагодженню активної міжнародної комунікації та підтримці волонтерської британсько-української ініціативи Be Book, Bosnia House, Kateryna Polonska, Kateryna Qader фонд бібліотеки коледжу поповнився якісною добіркою англомовної художньої літератури, що відкриває нові можливості для студентів та викладачів у навчанні, саморозвитку та професійному зростанні.

Отримана література слугуватиме:

— дієвим інструментом для якісної реалізації освітньо-професійних програм «Дошкільна освіта» та «Початкова освіта»;

— стане важливим ресурсом у роботі гуртка «Англійська мова на дозвіллі» освітньо-розвивального простору «Веселкові барви», перетворюючи навчання для дітей на захопливу подорож світом іноземної мови;

— сприятиме розвитку мовленнєвих компетентностей майбутніх педагогів;

— формуванню культури читання та розширенню світогляду здобувачів освіти.

Діяльність благодійних організацій є вагомим внеском у підтримку бібліотек України, популяризацію англомовного читання та забезпечення доступу до якісних освітніх ресурсів.

Такі ініціативи не лише оновлюють бібліотечні фонди, а й посилюють освітній потенціал закладу, сприяють формуванню покоління молоді відкритої до знань та нових можливостей.

Щиро дякуємо партнерам за довіру, підтримку та внесок у розвиток освіти!

Підтримка світової спільноти є рушійною силою для оновлення бібліотечних фондів і зміцнення культурно-освітнього потенціалу.

Запрошуємо до читальної зали ознайомитися з новинками! Розвиваємося, читаємо мовою оригіналу разом!

28 квітня викладачі коледжу Ніна Синиця та Ольга Ковальова взяли участь в методичному об’єднанні викладачів математики ЗФПО Сумської області.
З доповіддю на тему «Розвиток просторового мислення в епоху цифровізації освіти» виступила Оксана Олександрівна ОДІНЦОВА, кандидат фізико-математичних наук, доцент Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка.
Під час виступу було розглянуто можливості використання цифрових інструментів у навчанні математики, зокрема GeoGebra, Desmos, Cabri Geometry, Cinderella та інших програм. Наголошено, що сучасна освіта неможлива без цифрових технологій, однак їх застосування має бути не хаотичним, а методично обґрунтованим.
Особливу увагу приділено тому, що цифрові ресурси мають використовуватися з чіткою навчальною метою: для математичних досліджень, розвитку критичного та просторового мислення, візуалізації понять і організації самостійної роботи здобувачів освіти.
У доповіді було представлено методику «Я – Ти – Ми», яка передбачає поетапну роботу: самостійне виконання завдання, обговорення результатів у парі та спільне узагальнення з усією групою під керівництвом викладача.
Окремий акцент було зроблено на зв’язку просторового мислення із завданнями НМТ з математики. Було зазначено, що хоча завдання НМТ є стандартизованими, для їх успішного розв’язання здобувачам освіти часто необхідне розвинене вміння уявляти геометричні об’єкти, аналізувати рисунки, бачити взаємне розташування елементів, працювати з формами, площинами, кутами та просторовими залежностями. Отже, розвиток просторового мислення має практичне значення не лише для загальної математичної підготовки, а й для успішного складання підсумкового оцінювання.
Оксана Одінцова наголосила на необхідності врахування психологічних особливостей сучасних здобувачів освіти, зокрема представників поколінь зумерів та альфа, які звикли до готових візуальних образів. Тому цифрові інструменти слід використовувати дозовано, продумано та з урахуванням матеріально-технічних можливостей закладу освіти.
За підсумками виступу учасники дійшли висновку, що цифровізація відкриває значні можливості для навчання математики, але її ефективність залежить від педагогічно доцільного використання цифрових ресурсів. Захід сприяв обміну досвідом, підвищенню методичної компетентності викладачів і пошуку ефективних підходів до розвитку просторового мислення здобувачів освіти.

У коледжі відбулася благодійна акція «Подаруй бібліотеці книгу», приурочена до Міжнародного дня дарування книг

Термін проведення: 13–27 лютого 2026 року

Метою ініціативи стало поповнення інформаційно-бібліотечного середовища сучасною навчально-методичною літературою для забезпечення якісної реалізації освітнього процесу відповідно до чинних освітньо-професійних програм.

До акції активно долучилися студенти, викладачі та працівники коледжу, продемонструвавши небайдужість до розвитку освітнього простору та підтримку культури читання. Завдяки спільним зусиллям бібліотечний фонд поповнився цінними виданнями, які стануть у нагоді здобувачам освіти в навчанні та професійному становленні.

Ця акція стала не лише способом оновлення бібліотеки, а й проявом єдності, відповідальності та віри в силу знань.

P.S. Книга, подарована сьогодні, — це інвестиція в успішне завтра.

23 квітня 2026 року відбулося чергове засідання обласного методичного об’єднання заступників директора з навчально-методичної роботи закладів фахової передвищої освіти (ЗФПО) Сумської області, у роботі якого взяв участь заступник директора з навчально-методичної роботи ВСП «Професійно-педагогічний фаховий коледж Глухівського НПУ ім. О. Довженка» Іван Гаврилов.

Під час засідання обговорили правові та нормативні новації у сфері фахової передвищої освіти, заслухавши виступ Симоненко Л. М., заступника директора з НР КЗ СОР «Сумський фаховий медичний коледж» та Шапаревої О. С., заступника директора з НР КЗ СОР «Конотопський фаховий медичний коледж». Проаналізували останні зміни в законодавстві, що регулює діяльність ЗФПО.

З доповіддю «Профільна середня освіта: виклики, можливості та інструменти реалізації» виступили Гавриш О. М., заступник директора з НР ВСП «Охтирський фаховий коледж СНАУ» та Шулятєв Д. Ю., заступник директора з НР ВСП «Роменський фаховий коледж СНАУ». Було обговорено стратегії впровадження профільної освіти в умовах реформування.

Окрему увагу учасники приділили практичним аспектам проходження акредитаційних експертиз освітньо-професійних програм у 2025–2026 н. р. Колеги поділилися кейсами та обговорили типові виклики, які постають перед закладами освіти Сумщини.

Засідання стало ефективним майданчиком для обміну практичним досвідом. Отримані знання допоможуть скоригувати вектори роботи для підвищення якості освітнього процесу в сучасних складних умовах.

22 квітня 2026 року викладачі природничих дисциплін нашого коледжу Наталія Решетняк, Людмила Буц та Наталія Приходько долучилися до онлайн-засідання обласного методичного об’єднання (ОМО) викладачів хімії, біології та екології закладів фахової передвищої освіти Сумської області.

Зустріч стала майданчиком для обміну передовим досвідом та обговорення стратегій адаптації освітнього процесу до викликів воєнного часу.

• Інтерактивність як основа дистанційного навчання Викладачка хімії ВСП «Глухівський агротехнічний фаховий коледж СНАУ» Ірина Кошель презентувала методику застосування інтерактивних технологій. Вона акцентувала на тому, що онлайн-хімія – це не лише теорія, а постійна активна взаємодія, яка дає змогу тримати фокус уваги здобувачів освіти та забезпечує високу якість знань навіть крізь екрани моніторів.
• Екологічна свідомість під час війни Досвідом виховання екологічної відповідальності поділилася Вікторія Бережна (ВСП «Роменський фаховий коледж КНЕУ ім. В. Гетьмана»). Учасники дискутували про те, як війна трансформує екологічні, соціальні та практичні аспекти життя, і як важливо сьогодні формувати в молоді стійку екологічну самосвідомість.
• Кейс-технології та мотивація Представниця ВСП «Класичний фаховий коледж СумДУ» Маргарита Осадча запропонувала до розгляду систему навчальних кейсів та проблемних ситуацій. Такий підхід під час вивчення хімії, біології та екології допомагає здобувачам освіти не просто запам’ятовувати факти, а розвивати ключові компетентності, необхідні для успішної самореалізації в сучасному світі.

Участь у таких заходах підтверджує, що педагогічна спільнота Сумщини тримає освітній стрій. Ми продовжуємо впроваджувати інновації, ділитися знахідками та робити все можливе, щоб навчання для наших здобувачів було цікавим, сучасним та результативним.

Разом до нових освітніх висот!

21 квітня 2026 року викладачі нашого коледжу Іван ГАВРИЛОВ та Валерій СОРОКА долучилися до онлайн-засідання обласного методичного об’єднання викладачів фізики і астрономії закладів фахової передвищої освіти.

Головною темою зустрічі стало обговорення сучасних підходів до викладання природничих дисциплін, зокрема теми: «Творчість у фізиці: дистанційний та очний формат».

Під час засідання учасники ділилися практичним досвідом застосування інноваційних методів навчання. Особливу увагу було приділено таким напрямам:

• Цифрові інструменти та мобільні додатки: як зробити навчання інтерактивним за допомогою сучасних гаджетів.
• «Кухонна фізика»: проведення цікавих фізичних експериментів у домашніх умовах.
• Цифровий сторітелінг та віртуальні квести: нові форми подачі матеріалу, що підвищують зацікавленість студентів.
• Творчі проєкти: розвиток дослідницьких навичок молоді.

Окремим блоком зустрічі став розгляд технології STEM-навчання. Учасники обговорили інтеграцію науки, технологій, інженерії та математики в освітній процес, що є важливим для підготовки кваліфікованих фахівців у сучасному технічному світі.

Своїм досвідом ділилися колеги з провідних закладів освіти Сумщини.

Участь у таких заходах дає змогу нашим викладачам залишатися в курсі останніх освітніх тенденцій, упроваджувати прогресивні методики в освітній процес та постійно підвищувати якість підготовки здобувачів освіти.

«Сьогодні викладач-гуманітарій має бути не лише транслятором знань, а й майстром цифрового контенту, здатним поєднати глибину класики з можливостями нейромереж», — зазначали учасники обговорення.

13 квітня 2026 року в межах проєкту «Завжди поруч» практичний психолог Ольга Капоріна провела для педагогів змістовний захід з емоційного рефреймінгу «Про що мовчить образа».

Під час зустрічі учасники розбирали образу як складну реакцію на несправедливість, що супроводжується гнівом, болем та розчаруванням.

Особливу увагу було приділено «ефекту кола», де практичний психолог наочно продемонструвала, як прихована образа однієї людини «отруює» стосунки з близькими, рідними, колегами та негативно впливає на емоційний стан здобувачів освіти.

Практичний психолог запропонувала педагогам змінити парадигму сприйняття: перейти від маніпулятивної «дитячої позиції» (ігнорування, накопичення болю) до «дорослої», яка базується на використанні «Я-повідомлень» та захисті власних кордонів.

Для практичного відпрацювання навичок саморегуляції було представлено техніки дихальних вправ, прогресивної м’язової релаксації та експозиційної терапії.

Захід також включав елементи арттерапії та метафоричних образів, зокрема через «Казку про образу» та візуалізацію техніки «Валіза без ручки», що допомагає залишити тягар минулих емоцій.

Використання «Термометра відчуттів» дозволило педагогам провести швидку самодіагностику свого поточного стану — від гніву до відчуття щастя.

Загалом захід мав високу практичну цінність, допомагаючи викладачам трансформувати деструктивні переживання у ресурс для професійної діяльності та особистого життя.

Каталог вибіркових освітніх компонентів для здобувачів фахової передвищої освіти за освітньо-професійною програмою «Початкова освіта» 

Каталог вибіркових освітніх компонентів для здобувачів фахової передвищої освіти за освітньо-професійною програмою «Технології» 

Каталог вибіркових освітніх компонентів для здобувачів фахової передвищої освіти за освітньо-професійною програмою «Фізична культура»

Каталог вибіркових освітніх компонентів для здобувачів фахової передвищої освіти за освітньо-професійною програмою «Дошкільна освіта»

Каталог вибіркових освітніх компонентів для здобувачів фахової передвищої освіти за освітньо-професійною програмою

Професійна освіта (Транспорт)

Каталог вибіркових освітніх компонентів для здобувачів фахової передвищої освіти за освітньо-професійною програмою

Професійна освіта (Технологія виробів легкої промисловості)

Каталог вибіркових освітніх компонентів для здобувачів фахової передвищої освіти за освітньо-професійною програмою

Професійна освіта (Аграрне виробництво, переробка сільськогосподарської продукції та харчові технології)