Як перетворити захоплення спортом на професію? Як уже під час навчання сформувати власне бачення професійного майбутнього та визначити напрями подальшого розвитку?
Відповідь на ці питання демонструє професійний шлях студентки групи спеціальності А4.11 Середня освіта (Фізична культура) ВСП «Професійно-педагогічний фаховий коледж Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка» Марини Шарипової.
Навчання за спеціальністю «Середня освіта (Фізична культура)» для Марини – це не лише опанування теоретичних знань і практичних умінь, а й можливість формувати власну професійну траєкторію, розширювати сферу професійних компетентностей та реалізувати себе в різних напрямах фізкультурно-спортивної діяльності.
Ще з 2020 року Марина працює тренером із повітряної гімнастики на повітряних полотнах. За цей час захоплення перетворилося на усвідомлений професійний напрям.
Важливим етапом її професійного становлення стало складання кваліфікаційного іспиту у Федерації Повітряної Гімнастики України. Марина продемонструвала високий рівень підготовки, склавши іспит на відмінно – 30 із 30 балів, та отримала кваліфікацію «атестований тренер з повітряної гімнастики».
Сьогодні студентка є також членом громадської організації «Федерація Поул та Аеріал Спорту України» (UPASF), що дає їй можливість бути частиною професійної спільноти та розвиватися в сучасному напрямі спортивної діяльності.
Від власного професійного розвитку – до розвитку інших
У 2024 році Марина зробила наступний крок у професійному становленні – почала готувати спортсменок до участі у змаганнях.
Таким чином, її професійна діяльність вийшла за межі особистих спортивних досягнень. Марина поступово опановує нові професійні ролі: тренера, наставника, організатора підготовки спортсменів та супроводу їхньої участі у змаганнях.
Результати цієї роботи є вагомими: за період тренерської діяльності учениці Марини здобули 17 золотих 🥇, 10 срібних 🥈 та 5 бронзових 🥉 нагород.
Професійне майбутнє починається сьогодні
Історія Марини Шарипової демонструє, що професійне майбутнє здобувача фахової передвищої освіти може формуватися вже під час навчання.
Для майбутнього фахівця з фізичної культури професійні можливості не обмежуються навчанням у закладі освіти. Сучасний фахівець може реалізувати себе у тренерській діяльності, спортивних клубах і студіях, організації фізкультурно-оздоровчої роботи, підготовці спортсменів тощо.
Саме тому особистий професійний досвід студентів є важливим показником практичної спрямованості освітньо-професійної програми. Він дає змогу здобувачам не лише отримувати знання, а й визначати власні професійні інтереси, випробовувати різні види діяльності, накопичувати практичний досвід та усвідомлювати можливості подальшого кар’єрного розвитку.
Професійна траєкторія Марини – яскравий приклад того, як навчання за спеціальністю «Середня освіта (Фізична культура)», власна ініціативність і практична діяльність можуть поєднуватися у формуванні конкретного бачення майбутньої професії.
Її досвід мотивує інших здобувачів не чекати завершення навчання, щоб розпочати професійний шлях, а вже сьогодні визначати свої цілі, розвивати компетентності та створювати власну траєкторію професійного зростання.
Пишаємося спортивними здобутками Марини та бажаємо їй нових перемог, успішних професійних проєктів і впевненого розвитку у сфері фізичної культури та спорту!
