Важливою складовою у внутрішній системі забезпечення якості освіти в коледжі є обговорення освітньо-професійної програм, що відповідає Положенню про порядок розроблення, затвердження, моніторинг та періодичний перегляд освітньо-професійних програм.
Саме, з цією метою 25 березня на відділенні дошкільної і середньої освіти в форматі онлайн відбулося розширене засідання робочої проєктної групи освітньо-професійної програми Початкова освіта із залученням всіх категорій зацікавлених осіб, задля перегляду та оновлення ОПП.
Відповідно до сучасних вимог ринку праці та стандартів фахової передвищої освіти, якісне забезпечення освітнього процесу сприяє досягненню визначених цією програмою результатів навчання та формуванню необхідних компетентностей для подальшої професійної діяльності майбутніх вчителів початкових класів закладу загальної середньої освіти.
У засіданні взяли участь представники адміністрації коледжу, викладачі фахових дисциплін, роботодавці, науково-педагогічні працівники партнерського ЗФПО, випускники та студенти. Основні питання, які розглядалися під час зустрічі:
- відповідність змісту ОПП стандартам та потребам сучасної початкової школи;
- удосконалення практичної підготовки студентів;
- підсилення компетентнісного підходу у навчанні майбутніх педагогів;
- інтеграція цифрових технологій в освітній процес;
- можливості розширення співпраці з базами практики та роботодавцями.
Значну увагу було зосереджено на зворотному зв’язку від роботодавців та інших зацікавлених сторін, які поділилися власними міркуваннями й надали рекомендації щодо вдосконалення підготовки майбутніх учителів початкових класів у закладах загальної середньої освіти. Обговорення освітньої програми проходило активно, особливо жваво дискутували про організацію та зміст практичної підготовки.
Зокрема, Тетяна Зенченко запропонувала розширити перелік завдань практики відповідно до професійного стандарту вчителя початкових класів. Учителі-практики активно обговорювали реалістичність виконання цих завдань студентами, зокрема, Тетяна Гапонько запропонувала впроваджувати студентами-практикантами лише елементи ранкового кола. Також було звернуто увагу на розподіл кредитів між освітніми компонентами, Юлія Тимошенко вказала на необхідності виділення трьох кредитів на написання курсових робіт. Марина Шерудило акцентувала увагу на змісті освітніх компонентів, зокрема, уточнила наявніть змістового модуля «Каліграфія» в ОК «Методика навчання мовно-літературної галузі».
За підсумками зустрічі учасники узгодили ключові напрями оновлення програми та окреслили подальші кроки для її вдосконалення. Взято до уваги потреби і запити стейкхолдерів.
Оновлена освітньо-професійна програма стане важливим інструментом для формування висококваліфікованих педагогів, здатних відповідати викликам сучасної освіти.
Дякуємо всім зацікавленим сторонам за активну участь та конструктивний діалог!
